Марина Михеева

Оглавление:

1. КОНЦЕПЦИЯ УЧЕБНИКА >>>
2. ОРГАНИЗАЦИЯ ИНТЕРФЕЙСА >>>
3. СТИЛЬ >>>
4. ЦВЕТ >>>
5. ТЕКСТЫ >>>
6. ГРАФИЧЕСКИЕ ЭЛЕМЕНТЫ >>>
7. НАВИГАЦИЯ >>>
8. ДИНАМИЧЕСКИЕ ИЛЛЮСТРАЦИИ >>>
9. КОМПОНОВКА >>>
Приложение.Электронные учебники, разработанные с участием студии >>>

Электронный учебник в российском образовании пока еще достаточно редкое явление. Наиболее продвинута в этом направлении школа, которую обеспечивают в той или иной степени профессионалы, имеющие достаточный опыт и хорошо знакомые с зарубежными наработками.

Совершенно иная картина в вузах. Преподавателями энтузиастами создаются электронные версии собственных лекционных курсов, зачастую в инициативном порядке. К такой работе привлекаются продвинутые в компьютерном деле студенты и аспиранты и практически не задействованы необходимые специалисты, в том числе дизайнеры.

Ряд преподавателей, прошедших этот путь, публикуют в Интернете свои рекомендации по созданию электронных учебников, включая в них и дизайнерские вопросы. Очевидно, что результат достаточно противоречив, обрывочен, часто просто несостоятелен. К сожалению, именно такая информация преобладает в сети. На другом полюсе рекомендательной шкалы – немногочисленный чисто дизайнерский опыт, адресованный коллегам дизайнерам. В итоге практически отсутствует какая-либо общедоступная информация, способная помочь в условиях полной самодеятельности созданию более или менее удобоваримого материала.

Цель данных рекомендаций – попытка хоть в какой-то мере восполнить наметившийся пробел.

Существует мнение, что дизайн –- это создание некоей условной "красоты", которая по определению субъективна (о вкусах не спорят) и каждому дозволено самовыражаться в силу желания и способностей.

На самом деле дизайн – это всегда проектирование, ориентированное на пользователя. В проектировании интерфейсов существует целая наука под названием "usability", которая включает программирование, эргономику, дизайн. Поскольку методическое руководство не может заменить учебник, а тем более учебное заведение, здесь будут даны только те принципиальные основы, которые помогут организовать материал и способ общения с этим материалом – в той или иной степени рациональный и информативный.

Дизайн электронных учебников и веб-дизайн, как две ветви юзабилити, имеют много общих принципов, приемов, правил. Но поскольку каждый из них ориентирован на свою ситуацию пользования, в проектировании их интерфейсов есть существенные различия, о которых будет сказано в дальнейшем.

В дизайне, как и в любом творчестве, нет жестких законов и правил, тем более каких-либо стандартов. Нет их и в проектировании пользовательских интерфейсов. Существуют, безусловно, законы восприятия, которые разнятся в зависимости от условий (очевидно, что ситуация отслеживания жизненно важной информации – например, для авиадиспетчеров – существенно отличается от ситуации изучения образовательных материалов). Поэтому здесь может быть дан только ряд рекомендаций по дизайну, ключевых в организации интерфейса учебника и предостерегающих от наиболее распространенных и существенных ошибок.

Продолжение